Exercices de génogramme : cas pratiques corrigés

Connaître les symboles ne suffit pas pour dessiner un génogramme complet. Chacun des onze cas pratiques ci-dessous présente une structure familiale pas à pas : les 5 cas historiques n'utilisent que la structure familiale confirmée par les sources historiques, et les 6 cas anonymisés ne reprennent que la structure de couples en conflit reçus en consultation et d'un foyer où une enfant est élevée par sa grand-mère, rencontré en accompagnement social. Les cas historiques couvrent de deux à quatre générations ; les cas anonymisés montrent un couple et ses enfants (deux d'entre eux remontent jusqu'aux grands-parents). Suivez les indices dans l'ordre et vous obtiendrez un génogramme terminé. Ils peuvent aussi servir d'exercice en cours ou de devoir, en psychologie, en travail social ou en soins infirmiers, sans utiliser la famille de quiconque.

Quels cas pratiques de génogramme sont proposés ?

5 cas historiques (Abraham Lincoln, Ludwig van Beethoven, l'amiral coréen Yi Sun-sin et les rois Jeongjo et Yeonsangun de la dynastie Joseon) et 6 cas anonymisés reconstitués à partir de la pratique de la thérapie et du travail social : 11 au total.

1. Cas 1Historique●●●AvancéFamillePsychotraumatisme

   Le fils du prince héritier

   Jeongjo, 22e roi de Joseon (1752-1800)

   Yeongjo (1694-1776), vingt et unième roi de Joseon, a régné 52 ans. Avec sa concubine royale (hugung) Dame Yeongbin, du clan Yi (1696-1764), il a eu un fils, le prince héritier Sado (1735-1762).

   En 1744, le prince héritier Sado a épousé Dame Hyegyeong (1735-1816). Ils ont eu deux fils. L'aîné, le petit-fils héritier Uiso (1750-1752), est mort à trois ans (en âge coréen traditionnel, qui compte un an à la naissance), et le cadet est le futur roi Jeongjo (1752-1800).

   Les relations entre Yeongjo et le prince héritier Sado sont restées mauvaises pendant longtemps et ne se sont jamais rétablies. En 1762, Yeongjo a fait enfermer Sado dans un coffre à riz (dwiju), où le prince est mort huit jours plus tard. Jeongjo avait alors onze ans.

   Après la mort de son père, c'est son grand-père Yeongjo qui a recueilli Jeongjo et l'a instruit lui-même. Jeongjo est monté sur le trône en 1776 et s'est employé à réhabiliter la mémoire de son père.

   Avec sa concubine royale Dame Subin, du clan Park (1770-1822), Jeongjo a eu un fils, Sunjo (1790-1834). À la mort de Jeongjo en 1800, Sunjo est monté sur le trône à onze ans. Dame Hyegyeong a vécu jusqu'en 1816 et a consigné ces événements dans ses mémoires, le Hanjungnok.

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   1. Étape 1·Placez d'abord les personnes

      Commencez par placer les huit personnes du cas : Yeongjo, Dame Yeongbin, Sado, Dame Hyegyeong, Uiso, Jeongjo, Dame Subin et Sunjo. Les rois et leurs fils sont des hommes ; les épouses et les concubines royales sont des femmes. Jeongjo est la personne index de ce cas.

   2. Étape 2·Reliez les couples

      Il y a trois couples : Yeongjo et Dame Yeongbin, Sado et Dame Hyegyeong, Jeongjo et Dame Subin. Une concubine royale était une épouse officielle, entrée dans la maison royale selon une procédure formelle : reliez donc les trois couples par un trait de mariage (-----). Dans ce cas, ne dessinez qu'une seule épouse pour Yeongjo : Dame Yeongbin.

   3. Étape 3·Reliez les enfants

      Sado est le fils de Yeongjo et de Dame Yeongbin ; Uiso et Jeongjo sont les fils de Sado et de Dame Hyegyeong ; Sunjo est le fils de Jeongjo et de Dame Subin. Tracez un trait de filiation depuis chaque parent. Dans une fratrie, l'aîné est à gauche : placez donc Uiso à gauche de Jeongjo.

   4. Étape 4·Relations émotionnelles

      Reliez Yeongjo et Sado par une ligne « Hostile » (www), et Yeongjo à Jeongjo par une ligne « Personne aidante » (->>). Le fait central de ce génogramme : le grand-père qui a fait mourir le père de l'enfant a élevé lui-même cet enfant.

   5. Étape 5·Lecture des dynamiques (hypothèse)

      Selon une interprétation, la position de Jeongjo, « un fils qui a vu mourir son père sans pouvoir intervenir », se serait ensuite reflétée dans son règne. Il s'agit toutefois d'une inférence tirée des sources historiques ; l'état d'esprit de Jeongjo lui-même reste inconnu. Cette étape n'est pas notée.

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2. Cas 2Historique●●●AvancéFamilleEnfance et adolescencePsychotraumatisme

   Le fils qui apprit trop tard la vérité sur la mort de sa mère

   Yeonsangun, 10e roi de Joseon (1476-1506)

   Seongjong (1457-1494) était le neuvième roi de Joseon. Sa première reine, la reine Gonghye, est morte sans enfant. Avec sa deuxième reine, la reine déchue Yun (1455-1482), il a eu un fils, Yeonsangun (1476-1506).

   En 1479, Yun a été destituée, et trois ans plus tard, en 1482, elle a été condamnée à la mort par le poison. Yeonsangun avait alors respectivement deux et cinq ans.

   Seongjong a ensuite pris pour reine Jeonghyeon (1462-1530), et ils ont eu un fils, le grand prince Jinseong (1488-1544). Yeonsangun et Jinseong étaient demi-frères : même père, mères différentes.

   Yeonsangun a été élevé comme le fils de sa belle-mère, la reine Jeonghyeon. Les circonstances de la mort de sa mère biologique étaient restées cachées ; il ne les a apprises qu'en 1495, trois mois après être monté sur le trône à la fin de 1494, en lisant l'épitaphe du tombeau de son père Seongjong (Annales de Yeonsangun). Yeonsangun a élevé sa mère biologique, à titre posthume, au rang de reine et, lors de la purge des lettrés de l'année Gapja, en 1504, il a fait exécuter les personnes impliquées dans sa destitution et sa mort.

   En 1506, ses ministres ont destitué Yeonsangun (le coup d'État de Jungjong). La reine Jeonghyeon l'a approuvé, et son demi-frère, le grand prince Jinseong, est devenu le nouveau roi (Jungjong). Yeonsangun est mort la même année, en exil sur l'île de Gyodong.

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   1. Étape 1·Placez d'abord les personnes

      Placez les cinq personnes du cas : Seongjong, Yun, Jeonghyeon, Yeonsangun et Jinseong. Le roi et les princes sont des hommes ; les reines sont des femmes. Yeonsangun est la personne index.

   2. Étape 2·Reliez les couples

      Seongjong est marié à la fois à la reine déchue Yun et à la reine Jeonghyeon. Toutes deux étaient reines : reliez chacune par un trait de mariage (-----). Yun n'était pas une compagne officieuse ; c'était une reine, destituée par la suite et condamnée à la mort par le poison. Sa première reine, la reine Gonghye, n'a pas eu d'enfant et reste en dehors de ce cas.

   3. Étape 3·Reliez les enfants

      Yeonsangun est le fils de Seongjong et de Yun ; Jinseong est le fils de Seongjong et de Jeonghyeon. La reine Jeonghyeon a élevé Yeonsangun mais n'était pas sa mère : ne tracez pas de trait de filiation d'elle vers Yeonsangun, et montrez plutôt cette relation par une ligne de relation émotionnelle.

   4. Étape 4·Relations émotionnelles

      Tracez une ligne « Centré sur » (--▶) de Yun vers Yeonsangun : la mort de sa mère est devenue le centre de sa vie d'adulte. Reliez-le à Jeonghyeon par une ligne « Proche-hostile » (=w=) : c'est la belle-mère qui l'a élevé comme son fils, mais qui a approuvé le coup d'État qui l'a renversé. Avec Jinseong, la ligne est « Hostile » (www) : c'est le demi-frère monté sur le trône grâce à ce coup d'État.

   5. Étape 5·Lecture des dynamiques (hypothèse)

      Une interprétation possible : la découverte, des années plus tard, d'une mort qu'on lui avait cachée aurait conduit à des représailles comme la purge des lettrés de l'année Gapja, en 1504. La violence de Yeonsangun est toutefois aussi le produit des luttes de pouvoir et du contexte de son époque, et la structure familiale ne suffit pas à l'expliquer. Cette étape n'est pas notée.

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3. Cas 3Historique●●●DébutantFamille

   Troisième de quatre frères, et un fils perdu au combat

   L'amiral Yi Sun-sin, Joseon (1545-1598)

   Yi Sun-sin (1545-1598) était le troisième fils de Yi Jeong (mort en 1583) et de Dame Byeon, du clan Byeon de Chogye (morte en 1597). Il avait deux frères aînés, Yi Hui-sin (1535-1592) et Yi Yo-sin (1542-1580), et un frère cadet, Yi U-sin (1552-1630).

   Son frère Yi Yo-sin est mort en 1580. Son père, Yi Jeong, est mort en 1583, quand Yi Sun-sin avait trente-neuf ans (en âge coréen traditionnel, qui compte un an à la naissance). Son frère aîné, Yi Hui-sin, est mort en 1592, l'année où a éclaté la guerre d'Imjin (l'invasion japonaise de la Corée).

   Yi Sun-sin a épousé Dame Bang, et ils ont eu trois fils : Yi Hoe (né en 1567), Yi Yeol (né en 1571) et Yi Myeon (1577-1597).

   Le plus jeune, Yi Myeon, a été tué en combattant les troupes japonaises en 1597. La mère de Yi Sun-sin, Dame Byeon, est morte la même année. Yi Sun-sin lui-même a été tué au combat l'année suivante, en 1598, à Noryang.

   Les sources historiques ne disent rien des sentiments personnels entre les frères de cette famille. Ne tracez pas de ligne de relation émotionnelle sans fondement : ce cas n'en comporte aucune.

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   1. Étape 1·Placez d'abord les personnes

      Placez les dix personnes du cas : Yi Jeong, Dame Byeon, les quatre frères (Yi Hui-sin, Yi Yo-sin, Yi Sun-sin, Yi U-sin), Dame Bang et les trois fils (Yi Hoe, Yi Yeol, Yi Myeon). Yi Sun-sin est la personne index.

   2. Étape 2·Reliez les couples

      Il y a deux couples mariés : Yi Jeong et Dame Byeon, Yi Sun-sin et Dame Bang. Reliez-les tous deux par un trait de mariage (-----).

   3. Étape 3·Ordre des naissances

      Placez la fratrie de gauche à droite dans l'ordre des naissances : Yi Hui-sin, Yi Yo-sin, Yi Sun-sin, Yi U-sin, puis, à la génération suivante, Yi Hoe, Yi Yeol, Yi Myeon. Si l'ordre est faux, personne ne peut lire qui est l'aîné.

   4. Étape 4·Aucune relation émotionnelle

      Ne tracez aucune ligne de relation émotionnelle dans ce cas : les sources ne rapportent aucun sentiment individuel. Ne pas dessiner ce qui n'existe pas fait aussi partie des règles de notation.

   5. Étape 5·Lecture des dynamiques (hypothèse)

      La mort au combat apparaît sur deux générations : Yi Sun-sin lui-même et son fils Yi Myeon. Elle tient toutefois au risque inhérent au métier des armes, et il est difficile d'en établir la cause dans les dynamiques familiales. Cette étape n'est pas notée.

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4. Cas 4Historique●●●IntermédiaireFamillePsychotraumatismeEnfance et adolescence

   Des pertes répétées — la mort de trois fils

   Abraham Lincoln, 16e président des États-Unis (1809-1865)

   Abraham Lincoln (1809-1865) était le fils de Thomas Lincoln (1778-1851) et de Nancy Hanks (1784-1818).

   Sa mère, Nancy Hanks, est morte en 1818, quand Lincoln avait neuf ans. L'année suivante, son père, Thomas Lincoln, s'est remarié avec Sarah Bush Lincoln (1788-1869). Sa belle-mère, Sarah Bush Lincoln, a traité Lincoln comme son propre fils, et tous deux sont restés proches toute leur vie. Avec son père, Thomas Lincoln, Lincoln entretenait au contraire une relation distante : il n'a même pas assisté à ses funérailles.

   Lincoln a épousé Mary Todd (1818-1882), et ils ont eu quatre fils : Robert (1843-1926), Edward (1846-1850), Willie (1850-1862) et Tad (1853-1871).

   Trois des quatre fils sont morts jeunes : Edward à trois ans, Willie à onze ans et Tad à dix-huit ans. Robert est le seul fils à avoir vécu jusqu'à l'âge adulte.

   Les sources rapportent que Lincoln a souffert toute sa vie d'une profonde dépression. Nancy Hanks, la mère qu'il avait perdue à neuf ans, est restée jusqu'à sa mort la mère à laquelle il pensait et dont il se souvenait.

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   1. Étape 1·Placez d'abord les personnes

      Placez les neuf personnes du cas : Thomas Lincoln, Nancy Hanks, Sarah Bush Lincoln, Abraham Lincoln, Mary Todd et les quatre fils (Robert, Edward, Willie, Tad). Abraham Lincoln est la personne index.

   2. Étape 2·Reliez les couples

      Thomas Lincoln a épousé Nancy Hanks puis, après la mort de Nancy, s'est remarié avec Sarah Bush Lincoln. Les deux relations prennent un trait de mariage (-----). Reliez aussi Abraham Lincoln et Mary Todd par un trait de mariage.

   3. Étape 3·Reliez les enfants

      Abraham Lincoln est le fils de Thomas Lincoln et de Nancy Hanks. Ne tracez pas de trait de filiation depuis sa belle-mère, Sarah Bush Lincoln. Les quatre fils sont les enfants d'Abraham Lincoln et de Mary Todd ; placez-les de gauche à droite dans l'ordre des naissances : Robert, Edward, Willie, Tad.

   4. Étape 4·Relations émotionnelles

      Tracez une ligne « Centré sur » (--▶) d'Abraham Lincoln vers Nancy Hanks, une ligne « Proche » (===) avec Sarah Bush Lincoln et une ligne « Distant » (...) avec Thomas Lincoln. La clé de ce génogramme est le contraste : proche de sa belle-mère, distant de son père biologique.

   5. Étape 5·Lecture des dynamiques (hypothèse)

      La perte vécue à neuf ans se superpose aux pertes répétées de l'âge adulte. La dépression de Lincoln est attestée par des documents de l'époque, mais la relier directement aux deuils familiaux relève de l'interprétation. Cette étape n'est pas notée.

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5. Cas 5Historique●●●IntermédiaireFamilleAddictionsEnfance et adolescence

   Un père dépendant à l'alcool et la garde d'un neveu

   Ludwig van Beethoven (1770-1827)

   Ludwig van Beethoven (1770-1827) était le fils aîné de Johann (1740-1792) et de Maria Magdalena (1746-1787). Il avait deux frères cadets, Kaspar Karl (1774-1815) et Nikolaus Johann (1776-1858).

   Son père, Johann, était dépendant à l'alcool et obligeait son jeune fils à se produire en public. Leurs relations étaient mauvaises. Sa mère, Maria Magdalena, est morte en 1787, quand Beethoven avait seize ans, et à partir de là c'est Beethoven qui a pris en charge, de fait, la maisonnée.

   Vers vingt-six ans, Beethoven a commencé à perdre l'audition ; à quarante-cinq ans, il n'entendait presque plus rien.

   Son frère Kaspar Karl a épousé Johanna (1786-1869), et ils ont eu un fils, Karl (1806-1858). À la mort de Kaspar Karl en 1815, Beethoven a engagé contre la mère de Karl, Johanna, une procédure pour obtenir la garde de l'enfant, et le litige a duré plusieurs années. Beethoven voulait garder son neveu Karl auprès de lui comme s'il était son propre fils.

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   1. Étape 1·Placez d'abord les personnes

      Placez les sept personnes du cas : Johann, Maria Magdalena, les trois frères (Ludwig van Beethoven, Kaspar Karl, Nikolaus Johann), Johanna et Karl. Ludwig van Beethoven est la personne index.

   2. Étape 2·Reliez les couples

      Il y a deux couples mariés : Johann et Maria Magdalena, Kaspar Karl et Johanna. Reliez-les tous deux par un trait de mariage (-----).

   3. Étape 3·Reliez les enfants

      Les trois frères sont les fils de Johann et de Maria Magdalena ; placez-les de gauche à droite dans l'ordre des naissances : Ludwig van Beethoven, Kaspar Karl, Nikolaus Johann. Karl est le fils de Kaspar Karl et de Johanna : c'est le neveu de Beethoven, pas son enfant.

   4. Étape 4·Relations émotionnelles

      Tracez une ligne « Personne aidante » (->>) de Ludwig van Beethoven vers son neveu Karl : quelqu'un qui a pris en charge l'éducation d'un enfant sans en être le parent. Reliez-le à son père, Johann, par une ligne « Hostile » (www). Le procès avec Johanna était une lutte autour du neveu : plutôt que de relier directement ces deux personnes, lisez-le comme la relation d'aide envers Karl ; une ligne vers l'épouse d'un frère désorganiserait la disposition des générations.

   5. Étape 5·Lecture des dynamiques (hypothèse)

      Une interprétation y voit une tentative de donner à son neveu la protection qu'il n'avait lui-même jamais reçue. Les motivations de Beethoven ne peuvent toutefois pas être établies à partir des sources. Cette étape n'est pas notée.

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6. Cas 6Anonymisé●●●DébutantCouple

   Contrôle et silence — un couple marié depuis cinq ans

   Cas anonymisé en consultation · 2 générations

   Mari, au milieu de la trentaine, et Épouse, au début de la trentaine, en sont à la cinquième année de leur mariage. Leur unique enfant, Fils, est né la quatrième année du mariage.

   Mari a fait d'une vie laborieuse et disciplinée la règle de son existence. Il a exigé la même règle d'Épouse, qui souffre de dépression et d'apathie depuis l'accouchement. Il fixait pour elle chaque détail, de l'heure du lever à la quantité de nourriture et aux sorties, et la réprimandait quand elle ne s'y tenait pas.

   Épouse ne pouvait pas répliquer. Au début, elle essayait de s'expliquer, mais comme chaque conversation finissait en leçon de morale, elle s'est peu à peu tue. Aujourd'hui, quand Mari lui adresse la parole, elle répond brièvement et quitte la pièce.

   Ils sont venus consulter ensemble. Mari dit être venu parce qu'il voulait qu'Épouse aille mieux ; Épouse dit ne pas savoir ce qu'elle a fait de mal.

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   1. Étape 1·Placez d'abord les personnes

      Placez les trois personnes : Mari, Épouse et Fils. Mari est la personne index de ce cas. Comme il s'agit d'un cas anonymisé, sans noms, écrivez le rôle de chacun à la place du nom.

   2. Étape 2·Le couple et leur enfant

      Reliez Mari et Épouse par un trait de mariage (-----). Fils est leur enfant : tracez un trait de filiation depuis chaque parent.

   3. Étape 3·Relation émotionnelle

      Tracez une ligne « Centré négativement sur » (w-▶) de Mari vers Épouse. Ce symbole marque une relation dans laquelle une personne cible l'autre et fait pression sur elle ; la flèche en indique le sens. Ne tracez qu'une seule ligne de relation émotionnelle par paire : plutôt que de dessiner séparément ce que chacun ressent envers l'autre, indiquez la nature de la relation par un seul symbole.

   4. Étape 4·Lecture des dynamiques (hypothèse)

      Mari gère peut-être sa propre anxiété en contrôlant sa partenaire, et Épouse, faute de force pour résister, tient peut-être bon en se retirant. Les histoires familiales des deux partenaires ne peuvent toutefois pas être connues à partir de ces seuls éléments. Cette étape n'est pas notée.

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7. Cas 7Anonymisé●●●AvancéPersonnes âgées et proches aidantsCoupleFamille

   Plus de dix ans de soins — un couple brisé par l'aide

   Cas anonymisé en consultation · 3 générations

   Épouse, au milieu de la quarantaine, et Mari, à la fin de la quarantaine, en sont à la dix-septième année de leur mariage. Ils ont un seul enfant : Enfant, né la troisième année du mariage. Les parents de Mari sont Beau-père et Belle-mère.

   Juste après le mariage, Épouse a commencé à prendre soin de Belle-mère, qui ne pouvait presque plus se déplacer seule. Pendant plus de dix ans, elle l'a lavée, nourrie et a assuré sa toilette et ses changes, entièrement seule. Belle-mère est décédée il y a quelques années ; Beau-père est toujours en vie, mais n'a jamais pris part aux soins.

   Mari considérait ces années comme le simple devoir d'Épouse. Il ne faisait rien, ni pour les tâches ménagères ni pour les soins, et quand Épouse disait que c'était dur, il s'agaçait et s'en allait.

   Une fois les soins terminés, Épouse a gardé des attaques de panique et une obsession compulsive de la propreté. Elle ne supporte pas que Mari se couche sans s'être lavé, et ils font chambre à part depuis longtemps. Épouse dit que chaque fois qu'elle voit Mari, les années passées lui reviennent.

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   1. Étape 1·Placez d'abord les personnes

      Placez les cinq personnes : Beau-père, Belle-mère, Mari, Épouse et Enfant. Épouse est la personne index. Belle-mère est décédée : activez le marqueur de décès (une croix est dessinée sur le symbole).

   2. Étape 2·Reliez les générations

      Reliez Beau-père et Belle-mère par un trait de mariage (-----), et tracez depuis chacun d'eux un trait de filiation vers Mari. Même si le cas dit peu de chose de Beau-père, une personne a deux parents : dessinez-les tous les deux ; n'en dessiner qu'un laisserait Mari sans père. Reliez aussi Mari et Épouse par un trait de mariage ; Enfant est leur enfant.

   3. Étape 3·La relation d'aide

      Tracez une ligne « Personne aidante » (->>) d'Épouse vers Belle-mère : une belle-fille qui prend soin de sa belle-mère. C'est l'inverse d'un parent qui prend soin d'un enfant : veillez à ne pas inverser le sens.

   4. Étape 4·La relation émotionnelle du couple

      Tracez une ligne « Hostile » (www) entre Épouse et Mari. Rancœur et évitement circulent entre eux, mais ne tracez qu'une seule ligne de relation émotionnelle par paire : plutôt que de dessiner séparément les sentiments de chacun, indiquez la nature de la relation par un seul symbole.

   5. Étape 5·Lecture des dynamiques (hypothèse)

      Les longues années de soins ont peut-être effacé les limites du corps et de l'esprit d'Épouse, et son obsession de la propreté peut se lire comme une tentative de reconquérir ces limites. Il est toutefois difficile d'attribuer les symptômes à une seule cause. Cette étape n'est pas notée.

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8. Cas 8Anonymisé●●●IntermédiaireCouple

   Mots durs et bouche close — le poursuivant et le distancieur

   Cas anonymisé en consultation · 2 générations

   Mari, au début de la trentaine, et Épouse, au milieu de la trentaine, en sont à la quatrième année de leur mariage. Leur unique enfant, Fille, est née la troisième année du mariage.

   Au moindre désaccord, Épouse ne peut retenir des mots durs. Sa voix monte et des injures s'y mêlent. Elle dit le regretter elle-même ensuite.

   Blessé par ces paroles, Mari a décidé de ne plus répondre. Même quand on lui pose une question, il se tait et part dans une autre pièce. Ce silence remet Épouse en colère, et quand Épouse élève la voix, Mari se ferme encore davantage.

   Tous deux reconnaissent ce cercle. Mais ils disent ne pas savoir où le briser.

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   1. Étape 1·Placez d'abord les personnes

      Placez les trois personnes : Mari, Épouse et Fille. Mari est la personne index.

   2. Étape 2·Le couple et leur enfant

      Reliez Mari et Épouse par un trait de mariage (-----) ; Fille est leur enfant : tracez un trait de filiation depuis chaque parent.

   3. Étape 3·Relation émotionnelle

      Tracez une ligne « Rupture » (-/-) entre les deux. L'absence de toute parole entre eux est la nature de cette relation. On la confond facilement avec « Distant » (...) : distant signifie que les deux se sont éloignés, tandis que la rupture signifie que ce qui circulait entre eux s'est arrêté. Ici, Mari a cessé de répondre : c'est donc une rupture.

   4. Étape 4·Lecture des dynamiques (hypothèse)

      Un couple dans lequel plus l'un s'avance, plus l'autre se retire est parfois décrit comme une dynamique poursuivant-distancieur. Le poursuivant n'obtient pas de réponse et parle donc plus fort ; le distancieur s'éloigne davantage de cette voix plus forte. Chercher qui a commencé n'aide généralement pas. Cette étape n'est pas notée.

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9. Cas 9Anonymisé●●●IntermédiaireCoupleIntervention de crise

   Soupçon et violence — un couple marié depuis 21 ans

   Cas anonymisé en consultation · 2 générations

   Mari, au début de la cinquantaine, et Épouse, à la fin de la quarantaine, en sont à la vingt et unième année de leur mariage. Fils, né l'année qui a suivi le mariage, est aujourd'hui adulte.

   Depuis longtemps, Épouse est convaincue que Mari voit quelqu'un en dehors du couple. Rien n'a été confirmé, mais un retour tardif ou un appel bref suffit à déclencher un interrogatoire. Vérifier son téléphone est devenu une habitude.

   À chaque fois, Mari proteste qu'on l'accuse à tort et crie, et à plusieurs reprises il l'a frappée. Même frappée, Épouse n'a pas renoncé à ses soupçons, et plus Mari était soupçonné, plus il se mettait en colère.

   Fils a grandi en assistant à ces scènes depuis sa petite enfance. Aujourd'hui, il ne rentre presque plus à la maison.

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   1. Étape 1·Placez d'abord les personnes

      Placez les trois personnes : Mari, Épouse et Fils. Épouse est la personne index. Fils est adulte, mais il fait toujours partie de cette famille.

   2. Étape 2·Le couple et leur enfant

      Reliez Mari et Épouse par un trait de mariage (-----) ; Fils est leur enfant.

   3. Étape 3·Relation émotionnelle

      Tracez une ligne « Maltraitance physique » (ww▶) de Mari vers Épouse. Dans une relation où il y a de la violence, ce fait doit être lu avant tout le reste : utilisez donc le symbole de maltraitance, et non « Hostile » (www). Il y a une seule ligne de relation émotionnelle par paire, et la flèche pointe dans le sens du préjudice.

   4. Étape 4·La place de l'enfant

      Ne tracez aucune ligne de relation émotionnelle entre Fils et ses parents. Qu'il évite de rentrer à la maison ne dit pas avec quel parent il entretient quel type de relation ; la règle est de ne pas tracer de ligne sans fondement.

   5. Étape 5·Lecture des dynamiques (hypothèse)

      Le soupçon traduit peut-être une peur de l'abandon qui se manifeste par l'agrippement au partenaire, et la violence une réponse immature à une pression qu'il ne parvenait pas à gérer. Une explication ne doit cependant pas devenir une justification : aucune dynamique ne justifie la violence, et assurer la sécurité est la première tâche de l'accompagnement. Cette étape n'est pas notée.

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10. Cas 10Anonymisé●●●AvancéCoupleEnfance et adolescenceIntervention de crise

    Un passé caché — contrôle et violence des deux côtés

    Cas anonymisé en consultation · 2 générations

    Mari, au milieu de la trentaine, et Épouse, au début de la trentaine, en sont à la sixième année de leur mariage. Fils est né l'année même du mariage.

    Après le mariage, on a découvert que Mari avait des dettes impayées et un enfant d'un précédent mariage. Depuis, Épouse ne peut plus faire confiance à Mari.

    Épouse en est venue à suivre les déplacements de Mari, à contrôler l'argent et à lui interdire la salle de bains de la maison. Mari a répondu à ce contrôle par des insultes et des bagarres. La police est intervenue plusieurs fois lors de leurs disputes.

    Malgré tout, Épouse dit qu'elle ne mettra pas fin au mariage. Mari ne quitte pas non plus la maison. Fils grandit entre eux deux, et Épouse dit que, quoi qu'il arrive, elle gardera l'enfant avec elle.

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    1. Étape 1·Placez d'abord les personnes

       Placez les trois personnes : Mari, Épouse et Fils. Mari est la personne index. Le cas ne donne aucune information sur l'enfant du précédent mariage : ne le dessinez pas.

    2. Étape 2·Le couple et leur enfant

       Reliez Mari et Épouse par un trait de mariage (-----) ; Fils est leur enfant.

    3. Étape 3·Proche-hostile des deux côtés

       Tracez une ligne « Proche-hostile » (=w=) entre Mari et Épouse. Un seul symbole rend compte d'un état où les deux s'attaquent sans pour autant mettre fin à la relation : un zigzag (hostile) tracé sur deux traits parallèles (proche). Le symbole n'a pas de sens : une seule ligne suffit.

    4. Étape 4·La mère et le fils

       Tracez une ligne « Fusionnel » (≡≡≡) d'Épouse vers Fils : au milieu du conflit conjugal, elle s'accroche à l'enfant comme à un allié. Le symbole ne signifie pas la proximité, mais un état où la frontière a disparu.

    5. Étape 5·Lecture des dynamiques (hypothèse)

       On peut y voir un cercle vicieux qui lie les deux : le sentiment de trahison après la découverte des faits cachés s'est mué en contrôle, et la résistance à ce contrôle en violence. Dans une relation où il y a de la violence, la sécurité passe toutefois avant la lecture des dynamiques. Cette étape n'est pas notée.

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11. Cas 11Anonymisé●●●AvancéTravail socialEnfance et adolescenceFamille

    Élevée par sa grand-mère — des grands-parents à la place des parents

    Cas anonymisé en travail social · 3 générations

    La personne accompagnée est Enfant, une fille en quatrième année de primaire. À la demande du centre communautaire pour enfants que fréquente Enfant, une travailleuse sociale s'est rendue au domicile pour un premier entretien. Grand-mère paternelle, qui vit avec Enfant, a raconté l'histoire de la famille.

    Père, fils unique de Grand-père paternel et de Grand-mère paternelle, a aujourd'hui un peu plus de quarante ans. Père et Mère ont divorcé quand Enfant avait cinq ans. Père a obtenu la garde d'Enfant, mais, son travail le retenant dans une autre région, il l'a confiée à ses parents, et depuis ce sont ses grands-parents paternels qui l'élèvent. Grand-père paternel est mort de maladie quand Enfant avait sept ans ; depuis, Grand-mère paternelle élève Enfant seule.

    Père travaille toujours dans une autre région. Il ne passe qu'aux grandes fêtes ou pour l'anniversaire d'Enfant, et il appelle rarement. Les dernières nouvelles de Mère remontent à l'annonce de son remariage avec Beau-père, deux ans après le divorce ; depuis, il n'y a plus aucun contact avec Mère. Ni Grand-mère paternelle ni Enfant ne savent où vit Mère.

    Grand-mère paternelle, à la fin de la soixantaine, assure seule les trajets d'Enfant vers l'école, ses repas et ses rendez-vous médicaux. Elle a dit avoir mal aux genoux et avoir du mal à marcher longtemps. Ce qui inquiétait le plus Grand-mère paternelle, c'est que si elle tombait malade, personne ne pourrait s'occuper d'Enfant.

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    1. Étape 1·Placez d'abord les personnes

       Placez les six personnes : Grand-père paternel, Grand-mère paternelle, Père, Mère, Beau-père et Enfant. La personne index est Enfant, la personne accompagnée. Grand-père paternel est décédé : activez le marqueur de décès (une croix est dessinée sur le symbole).

    2. Étape 2·Reliez les générations

       Reliez Grand-père paternel et Grand-mère paternelle par un trait de mariage (-----), et tracez depuis chacun d'eux un trait de filiation vers Père. Les grands-parents « paternels » sont les parents du père : ne les reliez donc pas à Mère. Père est fils unique : ne dessinez ni frère ni sœur.

    3. Étape 3·Divorce et remariage

       Reliez Père et Mère par un trait de divorce (-//--) : deux barres obliques sont tracées sur le trait de mariage. Enfant est leur enfant : tracez un trait de filiation depuis chaque parent. Reliez Mère et Beau-père par un trait de mariage (-----). Beau-père n'est pas le parent d'Enfant : ne tracez aucun trait de filiation depuis lui.

    4. Étape 4·Relations émotionnelles

       Tracez une ligne « Personne aidante » (->>) de Grand-mère paternelle vers Enfant : quelqu'un qui a pris en charge l'éducation d'une enfant sans en être le parent. Tracez une ligne « Distant » (...) entre Père et Enfant, et une ligne « Rupture » (-/-) entre Mère et Enfant. Il reste un contact avec Père, même rare : c'est donc « Distant » ; le contact avec Mère s'est complètement arrêté : c'est donc une rupture.

    5. Étape 5·Lecture des dynamiques (hypothèse)

       Toute la prise en charge repose sur Grand-mère paternelle seule : son inquiétude de voir Enfant sans personne si elle tombait malade se lit clairement sur le génogramme. En accompagnement social, ce dessin peut servir de base pour rechercher à la fois un soutien informel, comme la famille élargie et les voisins, et des services formels. La manière dont Enfant vit l'absence de ses parents ne peut pas être connue à partir de ces éléments : il faut la vérifier en parlant séparément avec Enfant. Cette étape n'est pas notée.

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Rédigé par l'équipe éditoriale d'Auruda · Dernière révision le 2026-10-27 · Les faits des cas suivent des sources publiques, et les étapes d'interprétation sont signalées comme des hypothèses. Voir aussi Comment faire un génogramme et les exemples de génogrammes avec tous les corrigés dessinés.